着力提高教师的

政治素质和道德水平

（一）提高教师的思想政治素质

    阳光学校组织全校干群集中收听收看了习近平总书记的“二十大”报告，通过集中学习与分散学习相结合、广泛学习与专题讨论相结合、阅读领悟与撰写心得相结合等多种方式，引领全体教师认真学习习近平总书记的系列讲话和国务院、省、市、区各级行政关于师德师风建设的文件精神，促进广大教师贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和教育学生。

（二）帮助教师树立正确的职业理想

    学校通过主题讲话、专题交流等多种途径增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

（三）提高教师的职业道德水平

    学校通过教师会、师德考核等途径教育教师弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真的精神，增强教师的主人翁意识和责任感，使教师热爱教育，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

（四）规范教师的育人行为

    阳光学校通过建立健全师德规范要求和督查评价制度积极引领教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的教育理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

全力关爱教师的

心理健康和成长环境

（一）营造良好氛围，健全工作长效机制

    阳光学校修订了关于师德师风建设的相关制度，建立了以陈文龙校长为组长的领导小组，明确了工作项目、责任主体和任务分工。荣根波副校长负责全局工作的主题活动，王勰、谷强、司明建、陆金发等领导干部分别蹲点年级部开展工作，学校依托每月一次的师德师风建设论坛活动促进工作成效，做到了依法治校、依法治教，建立了以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教、为人师表，明德惟罄，爱岗敬业的良好氛围。

（二）开展主题活动，落实建设工作的具体措施

    学校逐月开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。

（三）关心教师心理健康，提高教师心理调节能力。

    阳光学校积极践行“人文立校、和谐发展”的办学理念，实行领导干部定期与教师促膝谈心制度，增强了队伍的凝聚力，并强化了教师对学校的深厚情感。日常工作中，学校重视尊重教师的劳动成果、理解教师的苦衷、想方设法减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设了一个融洽、温馨、积极进取的工作环境。学校将教师心理健康教育融入教师继续教育培训，提高了教师的自我心理调节能力，减少、减小了教师异常心理症状出现率。

认真规范教师的

师德行为和评价体系

（一）强化教师思想政治和“三观”教育

    学校组织广大教师认真学习了习近平总书记在教师座谈会上的重要讲话，帮助教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平

    学校组织教师分时段学习了《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师四好标准》以及《国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和市教育局、区教体局下发的相关文件。学校立足社会大环境、区域突出问题和教育系统的突出事件，结合“十不准”、“六严禁”等与教师们进行了警示性地工作与生活交流，收到了良好的成效。

（三）完善评价与考核办法，实施师德考核“一票否决制”

    阳光学校长期坚持评选“每周一星”，在教师队伍中树立标杆；坚持周前会必含师德师风教育讲话，弘扬正气，表扬先进，杜绝歪风，鞭笞落后。为严防教师失德，阳光学校在学期初就与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行“教师十不准”和“六严禁”制度，对违反“十不准”或“六严禁”的教师实行师德“一票否决制”，年终考核为不合格等次，情节严重的解除劳务合同。为使“十不准”和“六严禁”制度得到有效落实，学校设置了校园举报电话和举报箱；平时领导干部不断深入到学生中了解教师的工作情况；德育处、教务处逐月定时开展师德师风调查活动，有效预防和阻止了不良状况的发生。

    淮安市阳光学校师德师风建设工作历来重视强化组织领导和完善管理机制；重视整体规划与分段实施；重视建立工作平台和开拓工作途径；重视引领学习与自主学习相结合；重视自查自纠、教师互评、民主评议和督查考核相结合；重视让教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开，切实改变了学校和教师的工作作风，学校的办学质量逐年提高，社会的知名度与美誉度与日俱增。